PASO 1

SUBPASO 1. A

El implemento de las tics en la educación

¿Cómo llevar las tics hoy en día hacia la educación?

Introducción

Resulta evidente que los cambios globales y la situación actual ponderan la necesidad de contar con ciudadanos mejor preparados, capaces de enfrentar los retos que nuestra compleja e incierta realidad nos plantea; esto nos exige como sociedad transitar hacia un proyecto nacional que tenga como objetivo una sociedad del conocimiento que promueva un aprendizaje autónomo, el cual permita, a su vez, la apropiación pública de las distintas formas de conocimiento, donde los principales generadores de este cambio sean los profesionales de la educación, quienes demandan una mejor capacitación

Para que la  educación tenga los resultados que se esperan de las tics, no solo es necesario, partir de una metodología que implica la formulación de propósitos derivados de los planes y programas de educación, también se debe tener en cuenta y en sobresalto las herramientas digitales que se emplearan , para que se obtengan mejores resultados en la educación.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. 

Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes, capacidades que actualmente forman parte integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente.

Los docentes necesitan estar preparados para empoderar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC. Escuelas y aulas –ya sean presenciales o virtuales– deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas.

SUBPASO 1.b

LLUVIA DE IDEAS INICIAL     (con base en conocimientos previos) PREGUNTA INICIAL ·         ¿Cómo llevar las TIC’S  hoy en día en la Educación? TEMA CENTRAL: ·         El implemento de las tics en la educación CAMPO DE CONOCIMIENTO: ·         la ciencia y la tecnología, metodologías de la investigación, matemáticas e informáticas y pedagogía. CONCEPTO: ·         Las tecnologías ·         La educación ·         Recursos educativos ·         Innovación HIPÓTESIS:              ·         Blanca: mediante la implementación de ejercicios, y clases dinámicas en la que se haga uso de estas              ·         Karina: con base a estas debemos de ir realizando actividades para los alumnos que sean más entretenidas y dinámicas para que los alumnos se concentren más en el tema.              ·         Aníbal: con las inclusiones de las tic s en la educación las clases se aran más lúdicas y un ambiente de aprendizaje excelente              ·         José: fomentar un aprendizaje hacia los alumnos de una forma más entretenida en la que se desarrollen distintos tipos de conocimiento. ASPECTOS:              ·         Definición tics              ·         Recursos digitales              ·         Implementación de las tics              ·         Impedimento de las tics              ·         Pros y contras del emplea miento de las tics              ·         Favorecimiento de las tics en la educación

Puestas en común después de la exploración inicial las tic s pueden contribuir al acceso universal de la educacion , la igualdad en la instrucción. ·         El ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad resulta mas eficiente del sistema de educación. ·         Uno de los requisitos básicos de la educación en el siglo xxl es preparar a la población para que participe en una economía fundada en el conocimiento .Esto esta comprendido en perspectivas sociales y culturales ·         El aprendizaje electrónico es la piedra angular para construir el conocimiento. ·         Se relaciona con mayor frecuencia con el uso del internet y la informática ·         En America Latina se destacan por su utilidad en las instituciones Tienen mayor dominio y beneficio en en la educción se ace mas accesible y dimamica ·         Las tics en la educación son de carácter innovador y creativo dando acceso a la nueva forma de enseñar. ·         Educacion mediante libros digitales fomentando la lectura. En año pasado se encontró un método para leer fluidamente el cual consta de en una pantalla ir leyendo lo que se presente obtenendo practica y destreza. Con las tic s en la educacion se integran textos ,imágenes,audio,animación,gravacion de voz y demás que alluden aque las clases sean exitosas. Se tiene un modelo para integrar los recursos digitales en las clases con el la pagina de eduteca. .Con respecto a las ventajas de las TICS podemos destacar una mayor motivación por parte del alumno, dedican más tiempo a trabajar y aprendan más. . Facilita la interacción, se está en continua actividad intelectual al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia. .Los alumnos aprenden a tomar decisiones por sí mismos. .Mayor comunicación entre profesores y alumnos ( a través de correo electrónico, chats, foros...) en donde se pueden compartir ideas, resolver dudas, etc. .Facilita el trabajo en grupo, la cooperación, la cual hará que los componentes del grupo debatan sobre la mejor solución para un determinado problema que puede surgir o para tomar cualquier tipo de decisión, alfabetización digital y audiovisual que les proporcionan a los alumnos un contacto con las TIC como medio de aprendizaje. .Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información, mejora de las competencias de expresión y creatividad, fácil acceso a mucha información de todo tipo, permite una mayor flexibilidad en los estudios para el alumno. .Ayuda a la educación especial. .Genera un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos            Pero por el contrario, la aparición de las TIC también tiene una serie de contras .Pueden producir altos grados de distracciones. .Dispersión, pérdida de tiempo, al buscar la información precisa por el amplio “abanico” que ofrece la red, información no viable. .Aprendizaje incompleto y superficial, ya que la libre interacción de los alumnos con estos materiales hace que lleguen a confundir el conocimiento con la acumulación de datos. .Ansiedad ante la continua interacción con una máquina (ordenador). .Dependencia de los demás, ya que el trabajo en grupo también tiene desventajas, es por esto por lo que es conveniente trabajar con compañeros que se conozcan y en grupos reducidos. • Alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a internet en los salones de clase, escuelas e instituciones de capacitación docente. • Alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural. • Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles14 académicos mediante el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales. Las instituciones de formación docente se enfrentan al desafío de capacitar a la nueva generación de docentes para incorporar en sus clases las nuevas herramientas de aprendizaje. Para muchos programas de capacitación docente, esta titánica tarea supone la adquisición de nuevos recursos y habilidades, y una cuidadosa planificación. Al abordar esta tarea es necesario comprender: • El impacto de la tecnología en la sociedad global y sus repercusiones en la educación. • El amplio conocimiento que se ha generado acerca de la forma en que los individuos aprenden y las consecuencias que ello tiene en la creación de entornos de aprendizaje más efectivos y atractivos, centrados en el alumno. • Las distintas etapas del desarrollo docente y los grados de adopción de las TICs por parte de los profesores. • La importancia del contexto, la cultura, la visión y liderazgo, el aprendizaje permanente y los procesos de cambio al momento de planificar la integración de las tecnologías a la capacitación docente. • Las habilidades en el manejo de las TICs que los docentes deben adquirir tanto en lo que refiere al contenido como a la pedagogía, los aspectos técnicos y sociales, el trabajo conjunto y el trabajo en red. • La importancia de desarrollar estándares que sirvan como guía para la implementación de las TICs en la formación docente. • Las condiciones esenciales para una integración efectiva de las TICs en la capacitación docente. • Las estrategias más relevantes que deben tomarse en cuenta al planificar la inclusión de las TICs en la capacitación docente y al dirigir el proceso de transformación. •          Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) son un factor de vital importancia en la transformación de la nueva economía global y en los rápidos cambios que están tomando lugar en la sociedad. •          Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar rezagadas en el camino del incesante cambio tecnológico. •          Para que la educación pueda explotar al máximo los beneficios de las TICs en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas. •          Las instituciones y los programas de formación deben liderar y servir como modelo para la capacitación tanto de futuros docentes como de docentes en actividad, en lo que respecta a nuevos métodos pedagógicos y nuevas herramientas de aprendizaje. •          La introducción de las TICs en las aulas pone en evidencia la necesidad de una nueva definición de roles, especialmente, para los alumnos y docentes. •          las TICs no son sólo herramientas simples, sino que constituyen sobre todo nuevas conversaciones, estéticas, narrativas, vínculos relacionales, modalidades de construir identidades y perspectivas sobre el mundo. •          La incorporación de las tecnologías en la educación es un llamado que hace la sociedad y surge de la necesidad cada vez mayor del uso de la información. •          Las TIC, son cada vez más amigables, accesibles, adaptables herramientas que las escuelas asumen y actúan sobre el rendimiento personal y organizacional. •          Las escuelas incorporan la computadora con el propósito de hacer cambios pedagógicos en la enseñanza tradicional hacia un aprendizaje más constructivo. •          “Los rápidos progresos de las tecnologías de la informacióny la comunicación modifican la forma de elaboración, adquisición y transmisión de conocimientos” (UNESCO, 1998). •          Las tecnologías auguran, en el campo educativo, la progresiva desaparición de las restricciones de espacio y de tiempo en la enseñanza y la adopción de un modelo de aprendizaje más centrado en el estudiante. •          Los ambientes de aprendizaje tecnológico son eficaces, cómodos y motivantes, y pueden ser preocupantes para aquellos que no hayan incursionado como usuarios en ellas y/o que no las manejen con propiedad. Conceptos Abilidades con las tic s Aprendizaje Capacidad Recursos digitales Educacion Aspectos ·         Como se ve valorado ·         Como se  responde a estas demandas ·         Las limitaciones de las tic s respecto a la educación ·         Alcance de los recursos. ·         Tecnologías ·         Aprendizaje constructivo ·         Ambientes de aprendizaje ·         Estrategias ·         Herramientas ·         Herramientas digitales ·         Innovador y creativo. ·         Mejoras en la educación

SUBPASO 1C